解惑,或你在備課時

我半份工教歷史。想起那十三份報紙的勇猛,我就想起上兩次中國開放思想的結果。一次,當然是大鳴大放的年代;第二次,叫改革開放初期,即八十年代初。

就這兩次,中國人學懂了幾個名詞:引蛇出洞,陽謀;也據說連剛過台灣地震的強度,也要提升0.3級。誰說只有「玄學並非精密科學」?

上星期日,無線剛訪問完內地推客老虎廟如何用TWITTER推動維權訊息,於是隨後的一週,我看到老虎廟在警車上的推文。誰又說政府越龐大越沒有效率?同時,我另外半份工教通識,教的是人權和法治。

今朝讀報,說官商合力推動重建居屋。搞咁多嘢,換來是買平樓的機會。亦當然,沒我份。誰說官民溝通的最佳途徑叫「透過正規途徑,包括諮詢、議會等等」?這條民意戰線,長得交關。

SHORT有鬼。我總不明白為甚麼有人仍然認為教書是一份筍工。備得越多,思得越清楚,我越不明白這算是一個甚麼世道。當你以為你是文化傳承者時,你更不明白到底你傳承的是甚麼文化;你以為你在解惑,豈料你只落入兩種結果:

A. 你發現自己在合理化一些荒謬的觀點,謂之曰平衡正反,或曰多角度思考;偏生有人信你編來(或千辛萬苦找來)你也當然不相信的理據。

B. 你發現自己在製造一個格格不入的畸胎,據說你還有一個重要的社會功能曰「社教化」。

解惑?越解越惑。

(寫於備課備到頭痛之時)

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About Johncoal

莊炭頭,黑口黑面,體形龐大,在新區舊區中學任教新新學科。努力學習發聲,並以指導學生找出自己的聲線為業。

6 responses to “解惑,或你在備課時”

  1. bigarnex says :

    讀書都不見得好好多。最近讀Macroeconomics(唔洗修的﹐只是心多多之故)。發現越想﹑越理解﹐自己就越係唔信﹗情況同你差唔多。

  2. sky_woomi says :

    向您們這些有良知的老師們致敬!

  3. s20061102 says :

    Eco.都係theoretical,sub.入reality其實唔多合理;不過好多時都會ignore咗呢個bg.

  4. Frostig says :

    THAT is my struggle!  That’s why I have always been thinking of being a LS teacher without action, given that I KNOW I am better than at least half of the current LS teachers.  (Those who just changed to teach this ‘subject’ to keep their salary, those with NO HEART at all towards education, those who does not know what LS actually is, those who just kept their own mind in their ‘original subject’ and cheated that THAT is also LS……)  What a dilemma!!! 

  5. Frostig says :

    @sky_woomi – x 2! 加一句:「有良知、有能力」的老師! (畢竟,有良知還需要有能力教學生……)

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